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東京都立総合芸術高等学校 1年
カメラ：D5100 レンズ：AF-S DX 18-55mm 露出：Aオート（f/25） 露出補正：-1.7EV ISO感度：ISO 4000
講評
1年生とは思えない堂々とした作品に、我々審査員も早々に受賞を決めることができました。冬をテーマに置いて組写真で構成しましたが、張り詰めた空気と静寂が作品から感じられました。3枚それぞれの被写体を撮り分けながら一本の軸があるように感じられます。構図のバランス、特に「間」のとり方が秀逸で緊張感すら感じる美しさを生んでいます。作品の表現としっかりとしたプリント、用紙選択もマッチしており、総合的な表現が完成されているように思います。（熊切）
受賞のコトバ
この度は、TopEye賞に選んでいただきありがとうございます。まさか自分がこのような賞を頂けるとは思っていなかったので本当に驚きました。この写真は冬の冷たい空気感を表現しようと思い、モノクロで撮影しました。このような素晴らしい賞を頂けたのも、ご指導いただいた先生方のおかげです。これからも写真を撮り続けていきたいです。本当にありがとうございました。
東京都立総合芸術高等学校 1年
カメラ：D5100 レンズ：AF-S DX 18-55mm 露出：Aオート（f/25） 露出補正：-1.7EV ISO感度：ISO 4000
講評
1年生とは思えない堂々とした作品に、我々審査員も早々に受賞を決めることができました。冬をテーマに置いて組写真で構成しましたが、張り詰めた空気と静寂が作品から感じられました。3枚それぞれの被写体を撮り分けながら一本の軸があるように感じられます。構図のバランス、特に「間」のとり方が秀逸で緊張感すら感じる美しさを生んでいます。作品の表現としっかりとしたプリント、用紙選択もマッチしており、総合的な表現が完成されているように思います。（熊切）
受賞のコトバ
この度は、TopEye賞に選んでいただきありがとうございます。まさか自分がこのような賞を頂けるとは思っていなかったので本当に驚きました。この写真は冬の冷たい空気感を表現しようと思い、モノクロで撮影しました。このような素晴らしい賞を頂けたのも、ご指導いただいた先生方のおかげです。これからも写真を撮り続けていきたいです。本当にありがとうございました。
東京都立総合芸術高等学校 1年
カメラ：D5100 レンズ：AF-S DX 18-55mm 露出：Aオート（f/20） 露出補正：-1.7EV ISO感度：ISO 4000
講評
1年生とは思えない堂々とした作品に、我々審査員も早々に受賞を決めることができました。冬をテーマに置いて組写真で構成しましたが、張り詰めた空気と静寂が作品から感じられました。3枚それぞれの被写体を撮り分けながら一本の軸があるように感じられます。構図のバランス、特に「間」のとり方が秀逸で緊張感すら感じる美しさを生んでいます。作品の表現としっかりとしたプリント、用紙選択もマッチしており、総合的な表現が完成されているように思います。（熊切）
受賞のコトバ
この度は、TopEye賞に選んでいただきありがとうございます。まさか自分がこのような賞を頂けるとは思っていなかったので本当に驚きました。この写真は冬の冷たい空気感を表現しようと思い、モノクロで撮影しました。このような素晴らしい賞を頂けたのも、ご指導いただいた先生方のおかげです。これからも写真を撮り続けていきたいです。本当にありがとうございました。
宮城県白石工業高等学校 3年
カメラ：デジタル一眼カメラ レンズ：18-55mm 露出：M（0.4秒・f/22） ISO感度：ISO 200
講評
身近な被写体の極致、高校生らしく文房具に目をつけた所にニヤリとさせられました。それ単体では決してフォトジェニックでは無いものを、整然と並べる事によってデザイン的美しさを魅せつつ、ただ置いて撮るのではなくリズムを変えた並べ方にすることによって、その表情に大きな変化をもたらしています。色味の統一感も非常によく効いています。テーブルフォトも作品になりうる事を証明してくれました。（熊切）
宮城県白石工業高等学校 3年
カメラ：デジタル一眼カメラ レンズ：18-55mm 露出：M（1/200秒・f/4） ISO感度：ISO 800
講評
身近な被写体の極致、高校生らしく文房具に目をつけた所にニヤリとさせられました。それ単体では決してフォトジェニックでは無いものを、整然と並べる事によってデザイン的美しさを魅せつつ、ただ置いて撮るのではなくリズムを変えた並べ方にすることによって、その表情に大きな変化をもたらしています。色味の統一感も非常によく効いています。テーブルフォトも作品になりうる事を証明してくれました。（熊切）
宮城県白石工業高等学校 3年
カメラ：デジタル一眼カメラ レンズ：18-55mm 露出：M（1/10秒・f/16） ISO感度：ISO 400
講評
身近な被写体の極致、高校生らしく文房具に目をつけた所にニヤリとさせられました。それ単体では決してフォトジェニックでは無いものを、整然と並べる事によってデザイン的美しさを魅せつつ、ただ置いて撮るのではなくリズムを変えた並べ方にすることによって、その表情に大きな変化をもたらしています。色味の統一感も非常によく効いています。テーブルフォトも作品になりうる事を証明してくれました。（熊切）
宮城県白石工業高等学校 3年
カメラ：デジタル一眼カメラ レンズ：18-55mm 露出：M（0.6秒・f/22） ISO感度：ISO 400
講評
身近な被写体の極致、高校生らしく文房具に目をつけた所にニヤリとさせられました。それ単体では決してフォトジェニックでは無いものを、整然と並べる事によってデザイン的美しさを魅せつつ、ただ置いて撮るのではなくリズムを変えた並べ方にすることによって、その表情に大きな変化をもたらしています。色味の統一感も非常によく効いています。テーブルフォトも作品になりうる事を証明してくれました。（熊切）
栃木県立鹿沼商工高等学校 2年
カメラ：D3400 レンズ：AF-P DX 35mm 露出：Aオート（f/6.3） ISO感度：ISO 250
講評
たった3枚で1時間半の青春ドラマを観たような気分になりました。丁寧に構成された組写真です。秋の恋愛を「紅く染まれ」と表現したタイトルもいい。スマホで女の子を撮る男子生徒の視線を入れたことも効果的でした。（藤岡）
栃木県立鹿沼商工高等学校 2年
カメラ：D3400 レンズ：AF-P DX 35mm 露出：Aオート（f/5） ISO感度：ISO 250
講評
たった3枚で1時間半の青春ドラマを観たような気分になりました。丁寧に構成された組写真です。秋の恋愛を「紅く染まれ」と表現したタイトルもいい。スマホで女の子を撮る男子生徒の視線を入れたことも効果的でした。（藤岡）
栃木県立鹿沼商工高等学校 2年
カメラ：D3400 レンズ：AF-P DX 35mm 露出：Aオート（f/5.6） ISO感度：ISO 250
講評
たった3枚で1時間半の青春ドラマを観たような気分になりました。丁寧に構成された組写真です。秋の恋愛を「紅く染まれ」と表現したタイトルもいい。スマホで女の子を撮る男子生徒の視線を入れたことも効果的でした。（藤岡）
近畿大学附属高等学校（大阪府） 2年
カメラ：デジタル一眼カメラ レンズ：18-55mm 露出：Aオート（f/4.5） 露出補正：-2EV ISO感度：ISO 100
講評
「学校の屋上で雨上がりに撮影した」とのこと。まるで簡単に撮ったかのようなコメントですが、画面の構成もしっかり整理されています。放課後の柔らかい光、水面のきらめき、雨上がりの雲、背景のボケ感や色合いなどがうまく組み合わさり、幻想的な小宇宙を作り出しました。（藤岡）
香川県立坂出商業高等学校 2年
カメラ：デジタル一眼カメラ レンズ：18-55mm 露出：Sオート（1/200秒） ISO感度：ISO 3200
講評
なんともコミカル！画面が柱で分割され漫画の一コマ一コマのようです。おじいさんのサービス精神などもあり、家族ならではの微笑ましい写真です。このシリーズをいろんなバージョンで発展させていくとおもしろいかも？（藤岡）
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